小学校受験コース ｜千代田区番町 ADL幼児教室 幼稚園・小学校受験 ナーサリー 英語授業

小学校受験の内容を調べると、各学校で実施されている項目から、何が必要とされるかを見ることができます。大きく、ペーパー校か、ノンペーパー校に分かれます。しかし、知識を身につける上では、ペーパーの処理能力を別とすればあまり差異は無いのです。まずは、話を聞く事からスタートします。
『聞く』とは、ただ聞いているだけではなく、聞く作業に集中していることを言います。聞いた内容を自分のコンピューター（頭）で処理してみる（理解する）。『理解する』とは、記憶して、知識として使えることです。理解した内容を元に行動する。子供は失敗を恐れず、何事もやってみようとする力を持っております。失敗を恐れる子は、親から失敗する度に小言をいわれた子です。失敗の積み重ねこそ、大きな成功を導き出すのです。

総合クラスでは、学習内容全般の基礎知識を身につけます。できる限り具体物を使い、子供に五感で学ばせます。具体的には、お話の記憶内容理解・図形構成・数の構成・分類計数・一体多対応・記憶・分類・常識・推理・迷路・生活と言った項目となります。
それぞれの内容の基礎からスタート。入学試験レベルまで理解力を上げていきます。よって、入室時期は2年の余裕を見て頂きたいと思います。年長の4月からは志望校によって重点指導内容が変わります。
スタート時、基礎をおろかにすると、後半で足踏みをしてしまいますので年中児時期にじっくり取り組むことが大切です。

対象年齢：年少児より

実施日：週1回 (60分又は90分)

なぜお稽古をするのか受験を理解させ、自らが楽しんで取り組めるよう内容を組み立てた基本からペーパー対応を学ぶクラスです。年中児後半からは巧緻性のクラス、年長児後半から指示行動・体操対応クラスも併せていくことをお勧めします。

• ●年少クラス　　　クラス定員4名　　週1回　60分　（希望者は週2回可）
• ●年中クラス　　　クラス定員6名　　週1回　60分　　週2回　60分×2回
• ●年長クラス　　　クラス定員6名　　週1回　90分　　週2回　90分×2回
• ●塾長クラス　　　完全個別指導　　　年少～年長クラス　事前面談の上、時間を決定

※塾長クラスをご希望の場合は入室時にお申し出下さい。

それぞれの内容の基礎からスタート。入学試験レベルまで理解力を上げていきます。
よって、入室時期は2年の余裕を見て頂きたいと思います。年長の4月からは志望校によって重点指導内容が変わります。スタート時、基礎をおろそかにすると、後半で足踏みをしてしまいますので年中児時期にじっくり取り組むことが大切です。

雙葉・暁星・白百合・慶応義塾幼稚舎・慶応義塾初等部・早稲田実業・立教・青山学院初等部・光塩・豊明・国立対応　他

対象年齢：年中、年長児

実施日：週1回 (90分)

私立小学校附属幼稚園在園生を対象に、各学校の特性に沿った指導をします。
対象小学校：雙葉･白百合･曉星･青山･豊明･光塩
※事前面談の上、時間を決めます。又、年長児後半は、完全志望校別クラス編成となります。

対象年齢：年中児ー年長児

実施日：週１回　（60分）

毎年の小学校受験では、集団での行動観察が重視される傾向にあり、小学校受験行動観察の対応としてまず必要なことは、個々の巧緻性レベルの向上です。各小学校で過去に出題された小学校受験問題の傾向を分析し、今後の出題予想を元に　基礎力をつけ、その発展上に集団対応を取り入れます。
年少・年中・年長縦割り指導となります。

絵画

基本形の描き方・色の使い方からスタートし、自分の描きたいものを描けるようにする。そのためには、構図や色塗りなど各自の長所を見つけ、どんどん褒め絵を楽しくかけるようにサポートしている。
貼り絵・共同のお絵描き（制作）・絵の具制作・動物／人間／季節の植物の描き方・遠近それぞれの方法を学ばせ個性を伸ばす。

工作

ものづくりの面白さ、既製品からは得られない愛着を感じさせることを目的とする。
ノリ・ハサミ・セロテープ・ストロー・モールの使い方・立体の制作・お面制作・粘土・季節の行事関連の作品作りなどを実施。

手先の巧緻性

ふくろ・風呂敷・ハンカチ・お手玉・紐の取り扱い・折り紙・お箸運び・新聞紙制作・洋服／スモック／エプロン／体操服の取り扱い・袋入れなどを通じて、手先の巧緻性を鍛えます。

運動

かけっこ・スキップ・ケンケン・クマ歩き・ペンギン歩き・音に合わせて行動する・じゃんけんゲーム・尻取りゲーム・ボール使い・平均台・鉄棒・跳び箱・マット運動・模倣体操・サーキット・なわとびなどの種目の細かい動作を指導。

指示行動

生活習慣のチェック・礼儀作法の指導・食事内容のチェック・おやつの食べ方・お茶運び・マナー・集団での相談作業・劇を演じる・表現の仕方・遊びを考えて発表などを実施。